班主任是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的引路人。為規範我院班主任管理工作，将班主任隊伍建設成為服務學生成長成才的一支重要力量，以便更好地适應新形勢下學校人才培養工作的需要，促進我院優良學風、班風的形成，根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任建設的意見》、海南大學學生處編印的班主任工作手冊等文件精神，并結合我院實際情況，特制定本管理條例。

一、班主任的工作職責（參考學生處編印的班主任工作手冊第二章工作職責）

（一）開展理想信念、愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）組織和指導班委會工作，每2周召開一次班會或班委會。認真做好班級學風建設工作，采取有效措施指導學生開展創建“優良學風班”、“先進班集體”等争先創優活動。引導本班學生形成良好的心理品質和自尊、自律、自愛、自強的優良品格，增強克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，處理好學習成才、生活交友、求職擇業等方面的具體問題，提高其思想認識和精神境界。

（三）培養學生專業興趣，關注學生學習進程，每月至少二次到課堂聽課并抽查上課情況，經常與任課老師聯系，及時了解學生學習情況。每學期通過課堂考勤統計、期末成績分析等對學生的學習情況進行全面調查分析，采取有效措施調動學生學習積極性，對學習确有困難的學生要及時給予幫助和指導，對學習松懈、成績下滑的學生，要及時做好督促、檢查工作。鼓勵并指導學生參加各種社會實踐、志願服務和科技創新等活動

（四）合理設計班級建設發展規劃，提出工作思路和目标，指導班委會和團支部開展工作，做好班團幹部的選拔、培養、管理和考核工作。建立健全的班委會和團支部，每學年根據班級實際情況對班幹部進行必要的調整和充實，指導并參與班級的黨團建設。

（五）建立班級學生在校期間檔案記錄，包括獲獎情況，家庭經濟情況以及特殊群體（學困生、貧困生、違紀生、心理情緒不穩定學生）的個别信息檔案，并依據檔案信息組織班級學生做好評獎評優、貧困生認定、心理健康教育等工作。

（六）加強對學生職業生涯規劃的指導，開展專業教育活動，引導學生形成正确的就業觀念；指導學生樹立個人明确的專業發展方向，幫助學生進行職業設計和職業規劃，增強學生的自我擇業和自主創業能力。

（七）經常深入學生宿舍，在檢查宿舍安全、衛生情況的同時與學生談心，及時了解和解決班級學生在學習生活中遇到的各類問題，并針對學生的學習、生活、思想實際做好學生的思想教育工作。

（八）加強與任課教師的聯系溝通，每學期邀請任課教師與本班學生座談一次。配合輔導員做好入學教育、節假日安全教育、學費和住宿費催繳、社會實踐、黨員發展、違紀學生的調查處理、就業指導、畢業鑒定、畢業教育等各專項工作。

（九）做好學生的穩定工作。對違法、違紀學生進行批評教育，召開主題班會，疏導學生情緒，教育學生認識和改正錯誤；對學生中出現的各類突發性事件或苗頭性、傾向性的問題，要及時妥善處理并向主管學生工作的院領導報告。

（十）學習和掌握學校有關學生管理的文件、規定和要求，熟悉思想政治方面的理論和方法，參加班主任會議和有關培訓，認真撰寫工作計劃和工作總結。

二、班主任的選拔規定

（一）教書育人是教師的職責，擔任班主任是全院教職工的本職工作和應盡的義務，每位教職工都應積極主動地擔任班主任。

（二）班主任的配備由系主任負責安排，根據新學年自然班級數配備班主任，并于每學年末（6月）确定新學年班主任名單并交給主管學院學生工作領導，經學院黨政聯席會議讨論，确定最終名單。

（三）班主任人選産生的辦法，可由各系自主決定。也可依據年齡大小和擔任班主任的屆數，優先安排本系年輕的或擔任屆數較少的教職工；年齡超過50歲的女教職工和年齡超過55歲的男教職工，可尊重其個人意願擔任。

（四）原則上按專業安排教師擔任班主任，也可根據實際情況從别的專業教師或行政人員中選拔。

（五）每個自然班設一名班主任，一經聘用，任期為四年。途中因讀博、學訪、生育等情況需離校超過半年的，不能履行班主任職責的，由本人及系裡協調産生代理班主任，其本人應提前兩個月告知主管學生工作的領導，并與代理班主任做好交接工作。

三、班主任的管理和考核

（一）班主任的管理

1、學院成立由院長、黨委書記、黨委副書記、教學副院長組成的班主任工作領導小組，主要負責本學院班主任的選聘、培訓、管理和考核工作。

2、由學工辦負責建立班主任工作檔案，将班級建設、管理工作情況及時存檔備案。

3、建立班主任例會制度。班主任工作領導小組定期召開由全體班主任參加的工作例會，聽取班主任工作彙報；結合工作實際進行專題研究和讨論，開展工作交流，總結工作經驗；明确每個階段的工作目标和具體實施方案。

（二）班主任的考核

1、考核的程序

（1）班主任工作考核每學期進行一次，考核結果作為教師聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。

（2）學院成立班主任考核工作領導小組，采用平時考核和年終考核相結合、自我考核和組織考核相結合、領導考核和學生評議相結合、定性考核與定量考核相結合、考核結果與續聘及津貼待遇相結合的全方位考核方式。

（3）考核結果一般公示七日。對考評結果有異議者可以到學院申請複議，學院在三日内給出複議結果。考核結果為“合格”以上者可繼續聘用；對考核結果“不合格”者，要進行批評、教育，并限期整改，直至解除聘約；考核為優秀的班主任由學院統一頒發證書予以表彰并予以物質獎勵。

2、考核的組織與方式

班主任考核堅持班級管理過程與工作實績并重、全面考核，客觀、公開、公正兩大原則。

考核得分為班主任自評、學生民主評議、學院評議三部分得分總和，其中班主任自評總分為10分、學生民主評議總分為50分、學院評議總分為40分。考核等級的評定标準為：優秀（90--100分）、良好（75--89 分）、合格（60--74 分）、不合格（60 分以下）。